Zihinsel yetersizlik toplum genelinin yüzde üçünü ve özel eğitime muhtaç olan çocukların yüzde 20’sinden fazlasını etkilemektedir. Zihinsel yetersizliği olan bireylerin en belirgin özelliği, gelişim hızlarının yaşıtlarına göre daha yavaş olmasıdır. Genel olarak öğrenmede yavaşlık, dikkat dağınıklığı, konuşma bozukluğu, gecikmiş konuşma, duyu-motor problemleri, günlük yaşam becerilerinde ve sosyal becerilerde yetersizlik olduğu görülür.

Araştırmanın amacı, zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin ve bu çocuklarla çalışan öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu 10 günlük yaşam becerisinin öğretiminde animasyon destekli öğretim materyalleri hazırlamak ve bu materyallerin hafif ve orta zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin günlük yaşam becerilerini öğrenmeleri üzerine etkililiğini belirlemektir.